From Corpus to Classroom узагальнює та робить доступною недавню роботу з дослідження витоків, зосереджуючись особливо на усних даних. Він заснований на аналізі даних , таких як CANCODE та Cambridge International Corpus, та написаний з особливим посиланням на розвиток витоково-поінформованої педагогіки. Книга пояснює, як дані можуть бути розроблені та використані, і акцентує увагу на тому, що вони розповідають нам про навчання мови. У ній вивчається відповідність зводів до письменників, розробників курсів та викладачів мови та розглядаються потреби учня стосовно автентичних даних. Він показує, як відповіді на ключові питання, такі як: "Чи є основна, щоденна лексика англійської мови?", "Як слід вчити ідіоми?" і "Які найпоширеніші фрагменти розмовної мови?" найкраще досліджувати за допомогою більш чіткого розуміння роботи мови в контекст.