Beyond Training вивчає характер розвитку майстерності вчителів, що викладають англійську мову як другу, та те, як на їхню роботу впливають особисті переконання та принципи. Видання прагне вийти за межі розгляду розвитку вчителів лише в площинні «навчання», яке відображає технічний погляд на конкретні методи викладання. Натомість Beyond Training використовує більш цілісний підхід до розвитку майстерності вчителів, побудований на уявленні вчителя як критичного та рефлексивного мислителя. Головна думка полягає в тому, що методисти повинні залучати вчителів не просто до оволодіння технікою, а до отримання знань та формування поглядів і переконань, що лежать в основі їхньої педагогічної практики.