Пізнаємо природу. 6 клас. Практикум (до програми Коршевнюк Т. В.) НУШ | Пугач М. І.

Пізнаємо природу. 6 клас. Практикум (до програми Коршевнюк Т. В.) НУШ – незамінний помічник для учнів 6 класу та їхніх вчителів, які прагнуть до глибокого та практичного засвоєння матеріалу з природознавства.

Цей посібник, створений досвідченим автором М. І. Пугачем та виданий у видавництві Богдан, містить цінну колекцію практичних робіт, ретельно розроблених відповідно до модельної навчальної програми «Пізнаємо природу. 5-6 кл.» (автор Т.В. Коршевнюк).

Забудьте про нудну теорію! Практикум перетворює навчання на цікавий та інтерактивний процес. Завдяки різноманітним завданням, учні зможуть закріпити теоретичні знання на практиці, розвинути важливі дослідницькі навички та сформувати міцну базу знань з природознавства.

Чому цей практикум стане вашим найкращим помічником?

• Ефективне закріплення знань: Завдання практикуму розроблені таким чином, щоб допомогти учням міцно засвоїти матеріал, пройдений на уроках.
• Розвиток практичних умінь: Виконання практичних робіт сприяє розвитку навичок спостереження, експериментування та аналізу результатів.
• Зручна структура: Посібник має чітку та зрозумілу структуру, що полегшує навігацію та пошук необхідної інформації.
• Відповідність НУШ: Практикум повністю відповідає вимогам нової української школи.
• Знижки для шкіл та батьківських комітетів: Отримайте вигідну пропозицію при замовленні великих партій! Зв'яжіться з нами для уточнення деталей.

Зробіть навчання цікавішим та ефективнішим з практикумом «Пізнаємо природу»! Забезпечте своїх учнів усім необхідним для успішного опанування програми. Це інвестиція в їхнє майбутнє!

Для вчителів: Практикум стане надійним інструментом для різноманітного та цікавого проведення уроків, допоможе створити динамічне та захоплююче навчальне середовище.

Для батьків: Допоможіть своїй дитині краще зрозуміти складний матеріал та досягти високих результатів у навчанні. Практикум стане чудовим доповненням до домашніх занять.

• І. ВЧИМОСЯ ДОСЛІДЖУВАТИ ПРИРОДУ
• Практичне завдання. Спостереження тіл та явищ природи (за вибором учнів)
• Практичне завдання. Вимірювання фізичних характеристик тіла різними способами
• Практичне завдання. Планування і проведення спостереження об’єкта природи (за вибором вчителя)
• Практичне завдання. Планування і проведення експерименту (за вибором вчителя)
• Практичне завдання. Складання каталогу/колекції природних об’єктів під час екскурсії
• II. ДОСЛІДЖУЄМО ТІЛА, РЕЧОВИНИ, ЯВИЩА
• Практичне завдання. Моделювання молекул речовин
• Практичне завдання. Дослідження розчинності речовин у воді
• Практичне завдання. Виготовлення водного розчину з різним вмістом розчиненої речовини
• Практичне завдання. Дослідження умов плавання тіл
• Практичне завдання. Дослідження властивостей магнітів
• Практичне завдання. Спостереження ознак хімічних явищ
• Практичне завдання. Моделювання іграшок, які рухаються під дією реактивної сили
• Практичне завдання. Спостереження статичної електрики, практикування способів захисту від цього явища
• Практичне завдання .Складання простих електричних схем
• Практичне завдання. Спостереження перетворення електричної енергії у світлову, теплову, механічну, звукову
• III. ДІЗНАЄМОСЯ ПРО ЗЕМЛЮ І ВСЕСВІТ
• Практичне завдання. Спостереження за небом неозброєним оком і за допомогою приладів.
• Практичне завдання. Моделювання відносного розміру, розташування і руху планет, Місяця й Сонця в Сонячній системі
• Практичне завдання. Спостереження за рухом Сонця, зміною фаз Місяця, зоряним небом
• IV. ВИВЧАЄМО ЖИВУ ПРИРОДУ ЗЕМЛІ
• Практичне завдання. Дослідження умов росту і розвитку рослин
• Практичне завдання. Спостереження різноманітності насінин і плодів
• Практичне завдання. Ознайомлення з викопними організмами, властивими певному періоду
• Практичне завдання. Моделювання екосистеми
• Практичне завдання. Дослідження екосистем своєї місцевості (виявлення компонентів і зв’язків між ними)
• Практичне завдання. Вирощування рослини з насінини й висаджування її
• Практичне завдання. Виявлення і класифікація організмів на основі спостережень і використання простих дихотомічних ключів
• V. ПІ ЗНАЄМО ОРГАНІЗМ ЛЮДИНИ В СЕРЕДОВИЩІ ЙОГО ІСНУВАННЯ
• Практичне завдання. Ознайомлення з сучасними засобами дослідження організму людини
• Практичне завдання. Самоспостереження: вимірювання свого зросту
• Практичне завдання. Складання пам’ятки з безпечного для організму використання комп’ютера, смартфону та інших гаджетів
• Практичне завдання. Дослідження тіл, матеріалів і речовин у найближчому оточенні людини
• Практичне завдання. Моделювання екосистеми житлового приміщення
• IV. ВЧИМОСЯ У ПРИРОДИ І ДБАЄМО ПРО ЇЇ ЗБЕРЕЖЕННЯ
• Практичне завдання. Моделювання рукотворного об’єкту (конструкції, виробу тощо) за природним зразком
• Практичне завдання. Виявлення змін в екосистемах своє місцевості внаслідок діяльності людини
• Практичне завдання. Підбір рослин для озеленення певної ділянки (навчального кабінету, пришкільної чи прибудинкової території)
• Практичне завдання. Розроблення пам’ятки «Відповідальний споживач»
• Практичне завдання. Спостереження природоохоронної діяльності людини в своїй місцевості