Інтегровані уроки української мови і мовлення. 6 клас. Посібник для вчителя | Варзацька Л. О.

Інтегровані уроки української мови і мовлення. 6 клас. Посібник для вчителя від досвідченої методистки Л. О. Варзацької – це ключ до ефективного та цікавого вивчення української мови в 6 класі. Цей посібник від видавництва "Богдан" пропонує інноваційний підхід до розвитку словесної творчості школярів, роблячи навчання не лише корисним, а й справді привабливим.

У посібнику ви знайдете:

• Оптимізовану модель інтегрованих уроків: ґрунтовно розроблена структура уроків, яка поєднує українську мову та інші навчальні предмети, забезпечуючи глибоке та міцне засвоєння матеріалу.
• Обґрунтовані критерії добору змісту та методів: розуміння того, чому саме такі методи та форми роботи обрані для кожного уроку, дозволить вам ефективно використовувати посібник та адаптувати його до своїх потреб.
• Інноваційні методи активізації пізнавальної діяльності: використання цікавих та нестандартних прийомів, таких як спостереження за природою, аналіз музичних творів та картин, робота з текстом, сприятиме розвитку уяви, мислення та творчих здібностей учнів.
• Практичні вправи та завдання: велика кількість різноманітних вправ та завдань допоможе закріпити вивчений матеріал та перевірити рівень засвоєння.
• Чітка та зрозуміла структура: логічно вибудувана структура посібника дозволяє легко орієнтуватися в матеріалі та швидко знаходити необхідну інформацію.

Цей посібник стане незамінним помічником для:

• Вчителів української мови загальноосвітніх шкіл, які шукають нові методи та підходи до навчання.
• Студентів філологічних факультетів, які бажають опанувати сучасні методики викладання.

Посібник допоможе вам створювати динамічні та цікаві уроки, які мотивуватимуть учнів до навчання та сприятимуть їхньому всебічному розвитку. Зробіть навчання української мови справжнім відкриттям для своїх учнів!

Спеціальна пропозиція для шкіл та батьківських комітетів: знижки надаються залежно від кількості придбаних примірників. Звертайтесь до менеджера для уточнення деталей.

• Передмова
• Розділ І. МІЖПРЕДМЕТНА ІНТЕГРАЦІЯ у СТРУКТУРІ
• ОСОБИСТІСНО ЗОРІЄНТОВАНОЇ МОВНОЇ ОСВІТИ
• 1. Мета, принципи, зміст особистісно зорієнтованої освіти
• 2. Способи розвивальної допомоги. Створення на уроці особистісно зорієнтованих ситуацій
• Організація у класі розвивального середовища
• Проведення факультативних занять із самопізнання
• Ведення індивідуальних карток пізнавального та мовленнєвого розвитку учня
• Інформаційно-змістові вміння
• Структурно-композиційні вміння
• Граматико-стилістичні вміння
• Уміння помічати недоліки мовлення та виправляти їх
• 3. Методика дослідного учіння
• Основне в методиці комплексних вправ
• Організація проектної діяльності
• Етапи сприймання і переробки інформації
• Етапи переробки сприймань
• Зорієнтованість пізнання на системні мовні зв’язки та загальний розвиток дитини
• Способи організації системи уроків української мови й мовлення
• Типи і структура уроків української мови й мовлення
• Система комплексних вправ як методичне забезпечення теорії розвивального навчання
• Форми і методи інтерактивного навчання
• Розділ ІІ. МЕТОДИКА ІНТЕГРОВАНОГО УРОКУ МОВИ
• Загальні уваги
• Сутність інтегрованого уроку
• Розвивальні можливості видів діяльності
• Типологія інтегрованих уроків мови й мовлення
• Місце інтегрованих уроків у навчально-виховному процесі
• Основний принцип організації інтегрованого уроку
• Структура інтегрованого уроку мови й мовлення
• Види мовних завдань у структурі інтегрованого уроку
• Інтегровані уроки як засіб розумового та мовленнєвого розвитку учнів
• Школа сприймання, уяви, мислення. Якою вона має бути
• Способи інтеграції видів діяльності
• Розділ ІІІ. ТЕХНОЛОГІЯ ІНТЕГРОВАНИХ УРОКІВ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ І
• МОВЛЕННЯ У ШОСТОМУ КЛАСІ
• Зразок календарного планування інтегрованих уроків. 6 клас
• УРОК 1. Лексикологія. Переносне значення слова
• УРОК 2. Лексикологія. Старослов’янізми, пестлива лексика
• УРОК 3. Виражальні можливості груп лексики. Речення з однорідними членами
• УРОК 4. Виражальні можливості слів у переносному значенні, речень із нагнітанням однорідних присудків
• УРОК 5. Повторення вивченого про речення
• УРОК 6. Узагальнення і систематизація знань з теми
• “Іменник як частина мови”
• УРОК 7. Узагальнення і систематизація знань з теми “Прикметник як частина мови”
• УРОК 8. Числівник як частина мови
• УРОК 9. Займенник як частина мови
• УРОК 10. Дієслово як частина мови
• УРОК 11. Повторення вивченого про текст, його основні ознаки та особливості
• УРОК 12. Повторення вивченого про іменник
• УРОК 13. Вимова й правопис прикметників із суфіксами -ськ-, -зьк-, -цьк
• Література